الأستاذة رفيعة ..والوحدة العربية ! ا

الأستاذة "رفيعة "...والوحدة العربية ! ا

في فقرته الإسبوعية على قناة المنوعات كان عمرو سليم بيتكلم عن تعلم الرسم ..وان مافيش حد مابيعرفش يرسم ..لكن هناك من يكعبل من يحب الرسم ..ذكرني ذلك بالكعبلة و بكراسة رسمي كنت أرسم فيها ما أعتقده جميلا ..طفل صغير يلعب لعبة "قفز الحبل"..طفلة أخرى تركب أرجوحة صغيرة ..تطير ضفيرتها خلفها ..فراشات كثيرة وزهور حمراء ..كنت لا أعرف كيف أرسم الفل الذي يزرعه خالي ..فورقة الكراس بيضاء والفل أبيض ..وعلبة ألواني بها لون وحيد لم يستخدم اللون الأبيض ..الذي كنت ألوم صانعي الألوان عليه ..واعتقد انهم أغبياء .."هم مش عارفين ان كراستي بيضا!"..كان الأطفال يطلبون مني ان ارسم لهم .. ،كنت أرسم على السبورة أيضا ..كنت في ذلك الوقت طفلة صغيرة في دولة عربية شقيقة – المفروض إننا أشقاء!- جاء اليوم الذي تطلب منا مدرسة الرسم الرسوم ..كان اسمها "رفيعه" ..وهي اسم على مسمى فعلا ..كانت أمورة وغندورة ..صدمني رأيها فيما أرسم "إيش هذا!"-على فكرة كنت في ابتدائي -..طبعا نظرت في كراسة الرسم ،ارتبكت ..ترى هل كان زملائي ينافقوني ؟!..هل بنات التربية العملية الذين شجعوني وأعطوني علبة ألوان هدية كانوا يعطفون على رسوماتي البائسة ؟..تطورت الأمور و ألقت المعلمة الكراس في وجهي .."كيف ترسمي أشخاص!"..يعني أرسم العيد بلا اي شخص.."نعم...مظاهر فرحة العيد!" وضعتني المعلمة في مأزق ..يعني أرسم مظاهر الفرحة ..يعني ارسم أرجوحة فرحانة وللتأكيد أكتب فوقها انا فرحانه ؟..أرسم محلات الملابس والشيكولاته ..طبعا بلا بائع ..وأكتب العيد فرحة! ..أرسم بسكوتة..تصافح كعكاية ..كل سنة وانت طيبة ..عيد جمييل!..أرسم فستان العيد والصندل الجديد وهو تحت سريري يقول "أنا يا جماعة فرحان لأني هتلبس في العيد!"..ما فهمته من المعلمة ان مافعلته حرااااام ...حراااام ..! ..تعقدت الأمور معي ..حرام؟..قالت احدى زميلاتي "يوم القيامة سيقال لكي أحيي ما رسمتيه!..ثم تذهبين للنار بسببها!"..لم أكن مقتنعة لأن كتب المطالعة فيها أشخاص ..وإن كانت رقاب الشخصيات مخططة بخط أبيض طويل ..فهمت ان رقبتها مقطوعة بهذه الطريقة حتى لا تكون هناك شبهة حرمانية في الموضوع ! كانت أمي ترسم على هامش كتبها أحيانا رسوم جميلة ..وكان أبي يرسم لي الأراجوز ..كنت أسأل أمي الأزهرية .."حرام صحيح ؟"..قالت :"لم تعد هناك عبادة أصنام وبالتالي مش حرام ..المدرسة متغاظة منك!"..وهذا ما تأكدت منه عندما وجدتها تقلد اللهجة المصرية "بمياعة"..وعندما بدأت تقف لي على النقرة..وعندما تعلق أحيانا على رسومات بتعليقات سخيفة ربما أبكتني ..كانت موضوعاتها تعجيزية "البيئة البدوية "..كنت ألتقط المفردات من المسلسلات البدوية فأرسم ..سلسلة جبال تشرق من خلفها شمس برتقالية ..وخيمة وبعض الحطب المشتعل ..من غير بني آدم واحد ! ..تصيح في وجهي "إيش هذا!"..ماذا أفعل ..أنظر لرسومات زميلاتي أبناء البلد الأصليين لا أجد شيئا واحدا زائدا سوى بعض المفردات التراثية مثل "دلة القهوة "..تعقدت الأمور معي..ماذا تريد الأستاذة رفيعة بالضبط؟ ..كانت تسخر من استعمالي للألوان الجواش –لكن هي علمتني يعني وقلت لا؟..- صحيح كنت بحطها على ضوافري على أساس انها حنة !- لكن كانت توبخني وبعنف ..إزاي مش عارفه استخدمها ! .كنت أرسم بالرصاص ثم بالألوان..ارسمي بالألوان على طوووول! ..ولأني مصرية دماغي ناشفة ..قررت أن أعود لرسم البني آدمين مع عمل مذبحة مماليك في كراسة الرسم ..إيش هذا ..يع –جملتها الأثيرة !– لكني أنبهها إلى الخط المرسوم على الرقبة ..أهو ..رقبتهم مقطوعة ..! ا
يظهر إن العرب جميعا توحدوا أخيرا ..في منظومة الإبداع التعليمي ..أحمدك يااارب ! ا